емся-упражнение "Улыбочка".
Воспитатель: Ребята, а что нам поможет указать правильный маршрут?
Дети: Маршрутный лист
Воспитатель: Правильно, посмотрите, ребята, на маршрутный лист и скажите, на каком транспорте мы начнем наше путешествие?
Дети: На самолете
Воспитатель: Правильно, сначала мы полетим на самолете. К какому виду транспорта по месту передвижения относится самолет?
Дети: Относится к воздушному, т. к. передвигается по воздуху
Слайд 3 (самолет)
Воспитатель: Правильно, а какой воздушный транспорт вы еще знаете? (вертолет, воз-душный шар, ракета).
Слайд 4 (воздушный транспорт)
Воспитатель: Ребята, скажите, кто управляет самолетом?
Дети: Летчик, пилот
Воспитатель: Кто встречает пассажиров у самолета?
Дети: Стюардесса.
Слайд 5 (летчик, стюардесса)
Воспитатель: Правильно, стюардесса, она проверяет билеты и помогает рассаживаться пассажирам на свои места.
Воспитатель: Как называется сооружение, предназначенное для приема, отправки само-летов и пассажиров в полет?
Дети: Аэропорт
Воспитатель: Верно.
Слайд 6 (аэропорт)
"Самолет" (Упражнение на координацию речи с движениями)
- Руки в стороны, в полет отправляем самолет
(Бегут по кругу на носочках, руки в стороны)
- Левое крыло вперед, правое крыло вперед
(Поворот через левое плечо, поворот через правое плечо)
- Раз, два, три, четыре - полетел наш самолет
(Бегут по кругу, расставив руки в стороны).
Воспитатель: Занимайте свои места в самолете, пристегните ремни безопасности, а я буду в роли стюардессы и помогу вам занять свои места (надеваю пилотку).
Давайте повторим правила поведения в самолете.
Дети:
1. Садясь в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>