ия взрослых
2. бегать по палубе
3. вылезать за ограждения, нырять с борта судна
4. находиться там, откуда происходит управление кораблем
Воспитатель: Какие основные части можно выделить у корабля?
Дети: Мачта, штурвал, корма, нос, палуба
Воспитатель: Правильно, молодцы.
Воспитатель: Ребята, скажите, на чем еще можно передвигаться по воде?
Дети: На лодке, катере, теплоходе, пароходе, яхте.
Воспитатель: Правильно, ребята
Слайд 9 (водный транспорт)
Воспитатель: Скажите, пожалуйста, может ли транспорт передвигаться под водой?
Дети: Да, может
Воспитатель: Назовите его
Дети: Подводная лодка
Воспитатель: Правильно, она относится к подводному транспорту.
Слайд 10 (подводная лодка)
Воспитатель: Ну, а мы с вами отправимся дальше на корабле. Скажите, ребята, кто на корабле самый главный?
Дети: Капитан
Воспитатель: Правильно, разрешите мне побыть в роли капитана (надеваю фуражку).
Слайд 11 (кораблик)
Пальчиковая гимнастика "Кораблик".
- По реке плывет кораблик
(Ладони вместе, волнообразные движения рук)
- Он плывет издалека,
(Руки имитируют бинокль)
- На кораблике 4 очень храбрых моряка
(Показать 4 пальца)
- У них ушки на макушке,
(Приставляют указательные пальчики к своим ушкам)
- У них длинные хвосты
(Приставляют указательные пальцы друг к другу)
- И страшны им только кошки,
Только кошки да коты!
(Пальчики слегка сгибают - получаются "коготки").
Воспитатель: Что же за моряки были на кораблике?
Дети: Мышки
Слайд 12 (мышки на кораблике)
Воспитатель: Давайте, ребята, посмотрим, на каком же кораблике плыли мышки. Показываю рисунок кораблика. Пос
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>