общении с окружающими.
2. Познакомить с особенностями профессии журналист.
Сформируется начальное представление о профессии "журналист", приобретут первоначальные навыки использования технических средств (микрофон, видеокамера, диктофон, фотоаппарат).
3. Развивать уверенность в себе.
Разовьют свою самооценку, научаться анализировать своё поведение, настроения. Будут свободно высказываться, проявлять эмоциональную активность.
Тематическое планирование
Тема
Количество часов
Содержание деятельности
Раздел I. Диагностический блок
2
Занятие 1. Диагностика изучение отношений детей со сверстниками и коммуникативных умений. Методика "Рукавички" Г. А. Цукерман
1
Фиксация результатов в таблице
Занятие 2. Методика "Лесенка" В. Г. Щур
1
Фиксация результатов в таблице
Раздел II. Развитие коммуникативных навыков
31
1. Журналист-профессия творческая.
5
1. Что такое творчество? Творческие профессии (поэт, музыкант, журналист, писатель).
2. Журналист как профессия. Цель журналиста, его функции.
3. Профессиональные качества журналиста.
4. Понятие: "Интервью, "речь", "репортаж", "пресс-центр", "корреспонденция".
5. Работа с аудиосредствами (магнитофоном, микрофоном, диктофоном).
2. Правила этикета в разговоре.
4
1. "Для чего люди общаются"
2. "Правила для собеседников"
3. Дидактические игры по развитию диалогической речи: "Скажи пожалуйста", "Волшебные слова", &q
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>