ии? Общение ребенка с окружающими людьми происходит в различных видах деятельности. Непосредственное проявление эмпатийных способностей дети получают в игре, как в ведущем виде деятельности. Значит, именно игра является в дошкольном возрасте эффективным средством формирования коммуникативных качеств ребенка, воспитания гуманного отношения к сверстникам. Наиболее интенсивно этот процесс происходит в творческих играх и одним из них является детская журналистика.
Режиссерская игра - это вид детских игр, который изучен менее всего. Интерес к ней возник в последнее десятилетие. Режиссерская игра индивидуальна. Конечно, каждого ребенка надо привлекать к коллективным играм, дети должны чувствовать и понимать других людей, но это не означает, что в детском саду не должно быть игр одиночных. Даже у самого общительного ребенка периодически появляется желание самостоятельно сделать постройку, поиграть с любимой игрушкой. Нередко можно увидеть как долго, сосредоточенно ребенок строит что-либо или разыгрывает сценки с помощью игрушек, выступая в роли режиссера и говоря поочередно за всех действующих лиц. Это и есть режиссерская игра дошкольника и в ней, как и во всех других видах игр, происходит формирование личности ребенка, его социальной компетентности и воспитание гуманности. Решением данной проблемы мы видим в развитии коммуникативной сферы старших дошкольников средствами детской журналистики. Опираясь на важность и необходимость развития коммуникативных навыков детей, мы разработали программу "Лубознайка".
Разработка данной программы обусловлена:
1. Нормативно-правовой базой:
Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" 273 от 29. 12. 2012г. ;
"Порядком организации и осуществления образовательно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>