"Лесенка" В. Г. Щур
1
Фиксация результатов в таблице
Итого
35
Содержание программы
Раздел I. Диагностический блок
Вводное индивидуальное занятие. Знакомство с ребенком. Первичная диагностика отношений детей со сверстниками и коммуникативных умений, методика "Рукавички" Г. А. Цукерман. Первичная диагностика определение особенностей самооценки ребёнка (как общего отношения к себе) и представлений ребёнка о том, как его оценивают другие люди, методика "Лесенка" В. Г. Щур
Раздел II. Развивающие занятия
На занятии дети с знакомятся с понятием журналист, цель журналиста, его функции. Узнают профессиональные качества журналиста (морально-этические качества, объективность, добросовестность, уважение, достоинство, осторожность, солидарность). Изучают понятия: "интервью", "речь", "репортаж", "диалог", "пресс-центр", "корреспонденция". Учатся работать с микрофоном, магнитофоном, микрофоном, диктофоном, фотоаппаратом, видеокамерой.
Знакомятся с профессиями редактор, специальный корреспондент, фоторепортер, художник - дизайнер, диктор, звукооператор, с особенностями их творческого труда.
Учатся создавать газеты, рисуют иллюстраций к статьям, используют различные виды аппликаций, создают коллажи.
Правила общения, этикет обращения, правила хорошего тона.
Правила диалогического общения. Интервью. Какие бывают вопросы. Умение самостоятельно, активно и целенаправленно брать интервью, последовательно рассматривать газетные жанры, соотносить увиденное с личным опытом, чувствами и представлениями о добром, справедливом, прекрасном. Пересказ литературных произведени
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>