Путешествие в космос

иться работать в группе.
Этапы урока
I ЭТАП
Перед учащимися ставятся задачи урока и методы их решения.
II ЭТАП
2 этап
Актуализация знаний по теме «Путешествие в космос»
Проблема – Что вы знает о космосе?
Формы работы: мозговой штурм, заполнение «Бортового журнала»
Компьютер в руках учителя помогает систематизировать знания детей по данной теме.
III ЭТАП
Проблема – Для чего человеку необходимо изучать космос?
Формы работы: мозговой штурм, работа с историческими сведениями и иллюстративным рядом (от образа к логическому выводу)
Компьютер в руках учителя выступает в роли подсказчика активно помогающего учащимся разобраться в сути вещей, увеличивает процент наглядности.
Проблема - Что же такое «космос»?
Формы работы: мозговой штурм, беседа.
Компьютер помогает учителю объяснить значение слова «космос», увеличивает наглядность.
Проблема - Какие небесные тела мы можем встретить в космосе?
Формы работы: «Путешествие в космос», работа с иллюстративным рядом.
Компьютер помогает учителю создать образ космического пространства, а учащимся –представить себя на месте космонавта , найти ответы на проблемные вопросы.
Проблема - Для чего необходимы искусственные спутники Земли?
Формы работы: проблемное задание.
Компьютер используется учителем для проецирования иллюстративного ряда, для проверки творческого задания
Проблема - Кто побывал в космосе, прежде чем туда полетел человек?
Формы работы: мозговой штурм, беседа.
Компьютер используется учителем для проецирования иллюстративного ряда.
Проблема - Для чего необходим скафандр космонавту?
Формы работы: проблемное задание.
Компьютер используется учителем для проецирования иллюстративного ряда, для проверки