пыт и информацию, полученную на уроке.
Оборудование: презентация,
рисунки аквариумов и рыбок,
фигурки Капелек,
рисунки облаков со словами,
таблички с названиями групп,
карточки для групповой работы.
Ход урока
Организационный момент
Прозвенел и смолк звонок,
Вас ждёт интересный, полезный урок.
Чудесным пусть будет у вас настроение,
Легко и свободно даётся учение.
Приветствие гостей. Слайд 1
Сообщение о работе в группах «Родничок», «Облачко», «Снежинка», «Росинка», о системе оценивания (правильный ответ оценивается значком «Улыбка») Слайд 2
Слово учителя
-Дети, наши группы имеют необычные названия. Как вы думаете, какое общее понятие их объединяет? (Вода). Действительно, на уроке математики сегодня мы будем говорить о том, как и почему нужно беречь воду. Слайд 3
Определение задач урока.
Слово учителя.
-Представьте себе, что у нас на уроке произошло чудо. Подставьте ручки, словно вы собираете капли дождя. Вот на ваших ладошках лежат капельки - маленькие, прозрачные. Вот такие (показывает фигурки Капелек). Вместе с ними мы сегодня отправимся в путешествие, которое ежедневно проделывают все капельки. Помогать в пути нам будет математика. Давайте определим цели нашего путешествия. Что мы делаем на уроках математики?
- Пишем математические диктанты.
- Считаем устно.
- Решаем примеры.
- Решаем задачи. Слайд 4.
- В конце путешествия мы выясним, всё ли мы успели сделать, что наметили.
Актуализация опорных знаний
1. Мозговой штурм Слайд 5.
К какой части природы относится вода?
В каких состояниях встречается вода на Земле?
Как называется вода в твердом состоянии?
Из скольких цифр состоит двузначное число?
Что такое «экол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>