ыми примерами Слайд 19 (каждая группа комментирует по 2 примера).
15 – 7 12 – 9
14 – 9 8 6
3 12 13 – 7
6 6 5 8
Слово учителя
-Дети, мы решили круговые примеры, а наши капельки тоже совершили свой круг. (На таблице «Круговорот воды в природе» выставлены капельки с выполненными заданиями). Слайд 20. Вы видите, что вода в природе совершает круговорот. Расскажите, как вы это понимаете.
Обобщение знаний
Игра «Закончи предложение» Слайд 21
Вода - это дождь, . . . , . . . .
Замерзшая вода - это . . . .
Воду пьют . . . .
Слово учителя Слайд 22.
Вода — самое распространенное и удивительное вещество на Земле. Без нее не жил бы не только человек, но и все живое. К сожалению, питьевой воды на Земле мало, поэтому ее нужно беречь. Представьте себе, что вы неплотно закрыли кран и из него каждую секунду вытекает 50 капелек.
Сколько капелек выльется за 2 секунды? За минуту выльется 3000 капель, а за час - 180000 капель. Давайте будем бережно относиться к воде, не расходовать ее напрасно, не загрязнять водоемы. Помните – сохраняя воду, мы сохраняем жизнь! Слайд 23.
Итог урока. Рефлексия
Как вы понимаете выражение «Без воды нет жизни на Земле»?
Что мы должны делать, чтобы сберечь водные богатства?
2. Самооценка
-Посмотрите на наши задания в начале урока. Все ли мы с вами
выполнили? Вы все очень хорошо трудились.
– Вместе с Капелькой давайте оценим свою работу.
Я узнал …
Я вспомнил …
Я постарался …
– Спасибо за работу! Слайд 24.
Страницы: << < 3 | 4 | 5