а ширмой играет. . . (гармошка, барабан,бубен, пианино). Дети по очереди отгадывают, какой звучит инструмент. Молодцы ребята.
Являются ли уши помощником для человека? (Ответы детей).
А нужно ли нам беречь слух?Послушайте внимательно, как нужно беречь уши.
Слайд 13. (Читает ребёнок).
Как беречь уши
Защищать уши от сильного шума и ветра.
Регулярно мыть уши и чистить жгутиком.
Не ковырять в ушах посторонними предметами.
Если уши заболели обратиться к врачу.
Не допускать попадания воды в уши.
Уши - это наш помощник и его нужно беречь. (Ответы детей).
Слайд 14 "Станция 3"
Воспитатель: Наш весёлый паровозик привёз нас на следующую станцию. Давайте - ка отгадаем, как она называется?
Загадка:
Между двух светил,
В середине я один. (Ответы детей).
Слайд 15(Отгадка нос).
Слайд 16
Что человек чувствует носом? (Ответы детей). Запах, мы чувствуем только тогда, когда делаем вдох носом. У вас на столе лежат влажные салфетки, возьмите их откройте и поднесите к носу, сделайте вдох. Что вы чувствуете? (Ответы детей). А теперь задержите дыхание ненадолго: Что происходит? (Ответы детей). Правильно, вы уже не чувствуете запаха, хотя салфетки находится у вас под носом.
Слайд 17
Значит нос - это, какой орган? (Ответы детей). Орган обоняния, страж воздушных ворот нашего организма Запахи бывают разными, можно например; по запаху определить качество пищи?
Слайд 18 Дидактическая игра "Определи по запаху?"
Я сейчас предлагаю определить по запаху предмет с закрытыми глазами.
(Детям по очереди закрываю глаза, ребёнок по запаху определяет, что это). (Апельсин, лук, чеснок, лимон). Плохо, когда при болезни нос заложен, и вы не слышите запахов. А нужно ли нам бер
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>