ечь обоняние.
Слайд 19 (Читает ребёнок).
Как сохранить обоняние
Надо закаляться, беречь организм от простуды.
Не лазить в нос посторонними предметами.
Не курить, так как обоняние у курящих людей ухудшается.
Чтобы ваши носики чувствовали себя хорошо, предлагаю сделать дыхательную гимнастику:
Дыхательная гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять!
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже -
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко - легко подышим. (2 - 3 раза).
Можем ли мы утверждать, что орган обоняния является помощником для, человека? (Ответы детей). А нужно ли нам беречь обоняние?
Воспитатель: Мыпокидаем станцию "Нос" и едем дальше. Следующая станция.
Слайд 20 "Станция 4"
Загадка:
Всегда во рту,
А не проглотишь.
Что это? (Ответы детей).
Давайте проверим.
Слайд 21
Ребята, а как вы думаете, зачем человеку язык? (Ответы детей).
Слайд 22
Язык - это какой орган? (Ответы детей). Язык - орган вкуса у человека. Поверхность языка имеет участки, каждый из которых воспринимает определенный вкус.
Слайд 23Дидактическая игра: "Определи на вкус"
Я предлагаю вам попробовать различные продукты.
Перед вами на тарелочках продукты кусочки: (лимона, лука, солёный огурец, шоколад, вода). Определите, какие они на вкус?Молодцы! И с этим заданием справились. Значит язык - это, какой орган? (Ответы детей). Является ли язык нашим помощником? А как он нам помогает? А нужно ли беречь орган вкуса? (Ответы детей).
Слайд 24 (Читает ребёнок).
Как беречь органы вкуса
Чистить зубы, язык и щёки два раза в день (утром и вечером).
После приёма пищи прополоскать рот.
Нельзя есть горячую пищу.
Не бр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>