у, а нарисовать рисунок используя представленные изобразительные материалы.
Скажите а в какой временной отрезок мы сейчас будем размещать наши картинки?(Древность)
Ребенок приклеивает на "Реке времени" картинку с наскальными рисунками.
- Поплыли дальше искать? (Включается звук плывущей лодки)
2 остановка - Папирус. Ребята, долго плыть не пришлось, это практически одно и то же время. Посмотрите, где мы оказались?(Слайд 4) (Отвечают)
Правильно ребята это Древний Египет - страна Пирамид! (Слайд 5) Смотрите, как много людей изображено на картинке.
- Как вы думаете, чем здесь занимаются люди? (Учатся)
- А что они держат в руках?(известняковые таблички). Если ребенок учился отлично, то ему давали кусочки древней бумаги. (Слайд 6) Ребята как вы думаете как называлась эта бумага?(Папирус) Правильно папирус - первая тонкая растительная бумага. (Слайд7) А из чего изготавливали папирус?(из тростника) Молодцы правильно!
(Слайд 8) Как вы думаете чем писали на папирусе?(палочками и краской ) Из чего добывали краску? (из растений)
- Скажите , а как назывались книги в древнем Египте? (свитки папируса)
Скажите а в какой временной отрезок мы сейчас будем размещать наши картинки? (Древность)
Ребенок приклеивают на "Реке времени" картинку с древними свитками папируса.
- Ребята, давайте немного разомнемся, после долгого путешествия. Вы согласны?
Физкультминутка. (около столов)
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - обратно в лодку сесть!
- Берите весла и скорей поплыли. (Включается звук плывущей лодки)
3 остановка - Берестяная книга. (Слайд 9) Прошло не одно тысяч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>