>Для глаз: «Моргания», «Зоркие глазки», «Стрельба глазами».
в). Кроссворд « Обитатели Арктики». ( Работа в парах)
Кроссворд раздаётся двум ученикам на парту. Дети пользуются иллюстрацией учебника стр. 81.
1
2
3
4
5
6
1. Ими питаются рыбы и огромные морские звери (рачки).
2. Полярный житель, не боится белого медведя, имеет белые клыки, но при этом безобиден (морж).
3. Птица, обитатель птичьих базаров, питается рыбой (чайка).
4. Представитель ластоногих, прекрасный пловец (тюлень).
5. Рыба, обитатель северных морей (сайка).
6. Красивая птица, с необычным клювом (тупик).
У: Молодцы, ребята, справились с заданием.
7. Зона Черноморского побережья Кавказа.
а). Описание зоны.
У: Полетели дальше. Становится теплее в нашем самолёте.
Мы пролетаем мимо высоких гор, которые находятся у самого берега тёплого Чёрного моря. Здесь умеренно жаркое лето и тёплая зима. Растут фруктовые деревья, летают красивые бабочки.
-В какой следующей природной зоне приземлится наш самолёт?
Д: В зоне Черноморского побережья Кавказа.
У: Покажите на карте эту зону. Каким цветом она обозначена? Прикрепите карточку «Черноморское побережье Кавказа» на карту.
б). Игра «Мозаика».
Дети получают разрезанные картинки. Нужно собрать картинку и вспомнить названия фруктов.
У: Молодцы, ребята. Правильно выполнили задание.
-Вспомните, какие ещё растения растут в зоне Черноморского побережья Кавказа?
-Какие животные там обитают?
- Если трудно откройте учебник стр. 134-135
8. Зона степей.
У: Наш самолёт летит дальше.
а). Описание зоны.
Следующая природная зона,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>