ком-
Думала: ребята!"
Дети: (ответы) Частушка.
Учитель: - Открываем следующий остров 4 "Частушка".
Учитель: - Проведём конкурс на лучшую улицу по исполнению частушек.
Дети (исполняют частушки по очереди , приплясывая, прихлопывая ).
Учитель: - Спасибо вам добры молодцы и красны девицы, что порадовали нас своими частушками.
Учитель: - А посмотрите, сколько ещё неизведанных островов впереди. Внимание, задание: "В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. . . "
Что это такое? Откуда эти строки?
Дети:(ответы) Сказка.
Учитель: Открываем остров 5. "Русская народная сказка" . Молодцы! А теперь приготовились выполнить задание на острове "Русские народные сказки". Отгадайте, что за р. н. сказки здесь спрятались?
Презентация "Русские народные сказки".
Дети: (участвуют жители двух улиц).
Учитель: - Молодцы! Порадовали и меня , и гостей наших.
Учитель: - Шагаем к следующему острову.
Дети: (шагают).
Учитель: - Пробираемся к следующему острову на лошадках.
Дети: (изображают лошадок).
Учитель: - Внимание задание: "Семь раз отмерь, один раз отрежь". Что это такое?
Дети: (ответы) Пословица.
Учитель: Открываем остров 6. "Пословица". Ребята, на острове пословиц все пословицы рассыпались. Надо их собрать. Задание называется "Найди пару".
( жители улицы Мясоедная получает начало пословиц, а улица Сыроедная - конец, гости получают пословицы)
Учитель: Начинаем с улицы Мясоедная.
Дети: ( составляют пословицы . Дети образуют пары. 1 пословицу собирают гости).
Учитель: - Путешествие продолжается. Мы очутились на другом острове. Слушаем задание: Как в России по другому называ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>