го из этого уже давно забыто, а лучшие образцы народного творчества дошли до наших дней.
Учитель: - Ребята скажите, а нужен ли нам фольклор? Можем ли мы без него прожить? Может нам не нужно ничего узнавать, изучать?
Дети: (ответы детей)
Учитель: - В старину не было компьютеров, не было телефонов, но люди между собой общались. Они выходили вечерами после работы на улицу, садились на лавочки, на завалинки и начинали общаться.
- На нашем занятии мы вспомним и обобщим наши знания о фольклоре, и я вас приглашаю на фольклорную игру "Путешествие по островам Фольклора".
-Коль вспомните изученные жанры УНТ, да все задания выполните, да в игре себя проявите, да потешите гостей дорогих песней народной, частушкой или пляской, то достойны будете зваться добрыми молодцами и красными девицами. Гостей дорогих мы тоже возьмём с собой в путешествие. Дорожка нам предстоит дальняя. А путешествовать мы будем на лошадках , да пешком. ( дети изображают езду на лошадках и ходьбу).
По правую руку от меня сидят жители улицы "Мясоедная", а по левую - жители улицы "Сыроедная".
-Готовы? В добрый путь!
3. Основная часть. 25 минут
Учитель:- Впереди раскинулись острова . (показывает на доску с разноцветными карточками). Давайте познакомимся с их жителями - фольклорными жанрами. Внимание , остров . 1. Отгадаем название острова . ( учитель напевает слова р. н. п. "Во кузнице" 1 куплет) (обыграть с помощью деревянных ложек)
"Во ку, во кузнице ( 2 раза)
Во кузнице молодые кузнецы( 2раза)
Дети: (отгадывают. )
Учитель: - Открываем остров 1. "Русская народная песня".
Учитель: - Ребятушки, а какая ваша любимая русская народная песня?
Дети: (ответы детей).
Учитель: - Вспомни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>