лись "забавы, развлечения и потехи"?
Дети: (ответы) Игра.
Учитель: - Открываем остров 7 "Игра".
Учитель: - Я сейчас мы с вами поиграем в игру, в которую играли наши бабушки и дедушки. Игра называется "Ручеёк". Встали парами лицом к гостям и по сигналу
песни начинаем игру. Как только песня остановилась - игра закончилась. ( звучит музыка р. н. песни "Утушка луговая")
Дети: (играют в игру, имитируя плясовые движения под музыку).
Учитель: - Наигрались, нарезвились!
Дети: (садятся на свои места).
Учитель: - Ребята , вы , наверное, обратили внимание, что за дерево находится сегодня у нас в классе?
Дети: (ответы) Берёза.
Учитель: - А почему именно береза ? Что вы знаете о берёзе?
Дети: (ответы) Берёза - символ России и т. д.
Учитель: - Какая самая распространённая р. н. песня о берёзе?
Дети: (ответы) "Во поле берёза стояла".
Учитель: - А можно ли водить хоровод , исполняя эту песню?
Дети: (ответы) Можно.
Учитель: - Я открываю последний наш остров 8 . "Хоровод" и приглашаю всех желающих в наш хоровод.
Дети: (в центр круга ставится берёзка, дети водят хоровод, исполняя 1-3 куплеты р. н. песни).
Учитель: - Путешествие наше закончилось.
4. Подведение итогов (рефлексия). 5 минут
Учитель: - Ребята, подведём итог нашего путешествия по островам Фольклора.
-С каким настроением вы сегодня работали?
-Какой остров вам запомнился?
-Какие вопросы показались для вас трудными?
Дети: (отвечают).
Учитель: - А я хочу сказать вам большое спасибо за занятие. Теперь я уверена, что никакие трудности связанные со знанием фольклора вам не страшны. И всё, что вы сегодня вспомнили, вы с легкостью сможете прим
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>