рет», «Ножки, ножки», «Найди свой домик», «Ежик», «Мы с друзьями». В течение месяцаЗакрепление знаний о лесных обитателяхОписание игр
9. Домашнее задание
для детей и родителей – изготовление поделок из природного материала4 неделяСодействие сотрудничеству детей и взрослыхВыставка
10. «Путешествие по экологической тропинке»4 неделяПовышение уровня экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возрастаКонспект образовательной деятельности
11. Дидактические игры по экологииВ течение месяцаЗакрепление знаний об окружающем миреОписание игр
12. Беседы:Закрепление знаний об окружающем миреКонспекты
«Идем на экскурсию(пешая экскурсия)»1 неделя
«Осторожно: грибы и растения на участке д/с»2 неделя
«Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»3 неделя
«Насекомые - польза и вред»4 неделя
13. Разучивание стихов: «У задумчивой березки»,
«Эта стройная сосна»,
«Грибы искать не просто», «Одуванчик». В течение месяцаЧтение наизусть стихов, формирование любви к природеХудожественное слово
Результаты:
На территории детского сада создана экологическая тропинка. Это "экологическое пространство" позволяет проводить с дошкольниками разнообразную эколого-педагогическую работу.
На всей территории детского сада расположены цветники - учреждение для маленьких детей должно быть действительно цветущим садом. В цветникахпредставлены различные неприхотливые однолетние и многолетние растения.
В результате реализации проекта:Повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста.
Вывод
Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>