ропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов.
- Выбор вместе с детьми хозяина тропы – сказочного персонажа.
- Составление паспорта всех точек тропинки.
- Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.
На экологической тропинке детского сада:
«Царство удивительных пеньков»
Здесь предоставляется возможность для психологической разгрузки и игр.
Точка «Дерево. . . (сосна)»
Обращается внимание на то, что сосна – хвойное растение. Особое внимание уделяется иголкам, шишкам.
Точка «Дерево. . . (береза)»
Обращается внимание на окраску ствола дерева, размер листьев.
Точка «Кустарник. . . (сирень)»
Обращается внимание на то, что сирень – это кустарник. Особое внимание уделяется тому, как цветет сирень.
Точка «Цветок. . . (одуванчик)»
Наблюдение и рассматривание.
«Огород»
Посадка новых растений воспитателем с детьми, полив, уход.
«Зеленая зона в группе»
Объектом для наблюдения являются растения уголка природы в группе. Наблюдения и уход за ними.
Продукты проекта:
Фотографии природных объектов, рисунки. Карта экологической тропинки, дидактические экологические игры, комнатные цветы, деревья и цветы на участке детского сада.
Этапы проекта:
T
n
–
Ä
T
–
&䘋
&䘋
ꐓKꐔK葠摧窄6ᄀПроект включает три основных этапа:
1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и их родителями.
2-й - собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами; составление экологической тропы с изучением природных объектов;
3-й - обобщающий(заключительный): обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, зак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>