на поезде? Поэтому нам сейчас надо будет занять свои вагоны . Так сколько же вагонов у нас получилось? (3 вагон наших гостей, которые, надеемся, примут активное участие в нашем путешествии).
Ч-тобы это путешествие было увлекательное, интересное и вы смогли без приключений добраться до нужной станции, вам необходимо выполнять различные задания. А я проверю насколько хорошо вы знаете басни И. А. Крылова.
Вы, ребята, знаете, что прежде чем отправиться в путь необходимо не только занять свои места, но и помнить о технике безопасности в поезде, о правилах поведения.
Что же нам надо помнить
-Не вставать с места
-Не ходить по вагону
-Уважительно относиться к окружающим.
-Не кричать.
2. Артикуляционная гимнастика.
А сейчас мы будем делать зарядку для голоса.
- А из чего состоит зарядка ? Из распевок и скороговорок. А так как мы эту зарядку делаем на каждом уроке, поэтому мы будем её просто закреплять с помощью скороговорки.
"Шалунья Мартышка сидит на вышке и швыряет оттуда шишки".
-Проведем небольшую разминку.
-Посмотрите на наш экран - перрон: (Слайд)
-- Назовите, героиню, которая увидела свой образ в зеркале. (Обезьяна)
-- У кого к зиме под листом "был готов и стол и дом"? (у Стрекозы)
Назовите героев басни, которые "затеяли сыграть квартет"? (Мартышка, Осёл, Козёл, Косолапый Мишка, Соловей)
-- Кого "по улицам водили как будто на показ"? (Слона)
Молодцы!
-А вот уже и приближается первая остановка. И вам нужно будет найти пару.
Предлагаю перепутанные карточки с именами героев басен И. Крылова.
Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза - Муравей), прикрепить пары магнитами на доску
Например
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>