гровой: использование сюрпризных моментов.
Наглядный: использование экрана, мягких модулей, иллюстрации.
Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей.
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: компьютер, проектор с экраном.
Демонстрационный материал: видео материалы в презентации Power Point, игрушка Робот, конверт с планеты Шелезяка.
Раздаточный материал: геометрические фигуры из картона, картонные полоски, клей-карандаш, мячик, деревянный молоточек, набор цифр от 1-5.
Ход занятия:
Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поприветствуем их и подарим свои улыбки. Мы все постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А начнем мы со стихотворения:
Чтоб врачом, моряком (стих читает Блинов Ваня)
Или лётчиком стать.
Надо, прежде всего
Математику знать.
И на свете нет профессий,
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика!
Ребята, вы уже догадались, чем мы будем сегодня заниматься?
Сегодня я получила зашифрованное послание. . . . Давайте попробуем вместе его расшифровать, чтобы узнать в чем дело.
Для этого нам понадобиться расшифровщик. . . .
ЗАДАНИЕ 1 "Зашифрованное послание"
С П А С И Т Е
Ребята, внимание на экран.
СЛАЙД 1 (видео послание от роботов)
Ребята, это послание с далекой планеты Шелезяка. А как вы думаете, кто живет на этой планете (ответы детей) Правильно, там живут Роботы! И с ними случилась беда. . . Всех роботов поразил злой компьютерный вирус, Злюкус. Они ждут нашей помощи. . . . Поможем роботам, ребята?
Но сделать это будет не просто, нужно выполнить много заданий и быстро работать, чтобы уничтожить вирус.
А для начала скажите, на чем мы отправимся на планет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>