Путешествие колобка

br/>Мука – мукомольный завод (мельница)Ступают в диалог с учителем. -Мы попробуем отследить с вами за тем, как попал к нам хлеб.
Итак, путешествие начинается.
(Работа с плакатом «Путешествие Колобка» из комплекта наглядного материалов)
-Где мы взяли хлеб?
(Купили в магазине)
-Кто вам его продал?
(Продавец)
p

Â
-Как хлеб появился в магазине?
(Его привезли на машине)
-Кто привёз?
(Водитель)
-А где взял хлеб водитель?
(На пекарне, хлебозаводе)
-Кто его пёк? Где?
(Пекарь в печке)
-А из чего сделан хлеб?
(Из теста)
-А как получили тесто?
(Из муки)
-А из чего изготовили муку?
(Из зерна пшеницы, ржи)
-А где взяли зерно?
(Привезли)
-Привезли откуда и на каком транспорте?
(С поля. На машине, по железной дороге в вагонах)
-Откуда зерно появилось на поле?
(Выросло)
-Само оно выросло?
(Нет)
-Кто вырастил зерно и как?
(Ответы детей с помощью учителя)
-Вот видите сколько людей трудятся не покладая рук, чтобы вырастить хлеб, поэтому как мы должны относиться к хлебу?
(Бережно)
Познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные.
Физкультминут-каОрганизует физкультминуткуВыполняют физкультминутку. Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…(колобок).
Он ушел от бабки с дедом,
Не хотел их быть обедом
По тропинке прыг да скок
Укатился…(колобок).
Коммуникатив-ные, регулятивные.
Самостоятель-ное применение знаний. Загадывает загадку.
Учитель раздаёт колосья и зёрна.
Организует практическую работу.
Организует диалог.
Организует работу с учебником.
Учитель показывает готовое тесто.
Незаметно выключает свет.
Подводит к выводу.
Орг