к принятию темы урока.
Показывает изображение на доске.
Отгадывают загадки.
Включаются
в диалог с учителем.
Вспоминают сказку «Колобок».
Делают предположения.
- Нас окружает множество предметов. О каких предметах идёт речь в загадках.
1)Все она по волосам,
Ходит тут и ходит там,
Где проходит, не спеша
Там причёска, хороша (Расчёска)
2) Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я.
(Резинка)
3)Листы у неё белые-белые,
Они не падают с веток.
На них я ошибки делаю
Среди полосок и клеток
(Тетрадь)
4) Мы дни не спим.
И ночи мы не спим.
И дни, и ночи
Мы стучим, стучим, стучим.
(Часы)
5) Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык,
Но не всегда, а лишь тогда,
Когда бывают холода.
(Шарф)
-Молодцы.
-Откуда взялись эти вещи?
-Какую роль они играют в жизни человека?
-Докажите, что без них мы не можем прожить?
-А представьте себе, что существуют только профессии врача, учителя, дворники. У нас были бы эти вещи? (Нет)
-Ребята, утром вы завтракаете. Что вы едите? (Ответы детей)
Отгадайте загадку:
Было так:
В какой-то миг
Народился пых-пых-пых!
Пых пыхтел, пыхтел, пыхтел,
Пока в печку не сел.
Вышел оттуда не пых,
А чудо:
Румяный, блестящий,
С корочкой хрустящей.
(Хлеб)
-А как называется русская народная сказка про хлеб?
(«Колобок»)
-Вот и к нам сегодня в гости пришёл колобок.
-Как вы думаете почему?
-Что мы узнаем сегодня на уроке?
Познавательные, личностные, регулятивные.
Личностные, регулятивные.
Совместное открытие новых знаний. Учитель заполняет таблицу:
Хлеб- магазин – продавец;
Машина – водитель;
Тесто – хлебозавод – пекарь;<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>