ебника;
-Учиться отличать верно выполнено е задание от неверно;
-Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
-Подготовить рассказ о занятиях людей в селе;
-Объяснять роль людей различных профессий в нашей жизни.
Планируемые результаты:
-Уметь характеризовать роль разделения труда между людьми, как основу их жизни;
-Ученики задумываются о значении хлеба для человека;
-Бережное отношение к хлебу;
Основные понятия: профессии людей
Межпредметные связи: чтение, ИЗО.
Ресурсы:
- Основные: учебник «Окружающий мир» 1 класс, тетрадь
-Дополнительные: ПК учителя, мультимедийные оборудования, интерактивная доска.
Организация учебного пространства:
Работа с классом – фронтальная, индивидуальная, в малых группах, работа в парах.
Оборудование:
Колоски, зёрна пшеницы, кофемолка;
Мука, кусочки теста, булочки;
Плакат «Путешествие Колобка» из комплекта наглядных материалов (Окружающий мир» 1 класс);
Рисунок маленькой девочки;
Вещи;
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаОбучающие и развивающие задания каждого этапаУУД
Организацион-ный момент. Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему … (привет)!
С улыбкой дарит солнце свет,
Нам посылая свой…(привет)!
Сегодня свой…(привет) и я, посылаю вам с утра!
Проверяет готовность учеников к уроку. Вступают в диалог с учителем. На партах учащихся раздаточный материал: карандаши, цветные ручки, зёрна пшеницы. Коммуникатив-ные, личностные.
Постановка проблемы, актуализация знания. Загадывает загадки.
Учитель показывает предметы.
Организует диалог.
Побуждает учащихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>