И стало облачко тяжелой дождевой тучей. Накройте облако тучей. Вскоре из тучи пошел дождь, во время которого наша капелька вместе со своими сестрами упала на землю. Переместите капельку на землю. (дети показывают, как «путешествует» капелька.
Капельки дождинки попадают на землю и стекают в реки и моря.
Так вода возобновляет свой путь. Начинает свой путь заново, нагревается и поднимается вверх в виде пара. Вот этот путь воды называют «круговорот воды в природе». По кругу вращается — круговорот. Давайте повторим и постараемся запомнить эти слова «круговорот воды в природе».
Встречайте третью ученицу- звучащую.
- Здравствуйте, ребята! Я очень люблю слушать звуки природы. Давайте вместе послушаем эти волшебные звуки!
Дидактическая игра и гимнастика для глаз «песни воды»
Под потолком в углах комнаты висят картинки «Ручей», «Море», «Водопад», «Дождь». Дети слушают аудиозаписи со звучанием воды в ручье, море, водопаде, дожде и, поворачивая голову, отыскивают глазами, картинку, соответствующую звукам.
Водопад С высоты большой срываясь,
Грозно водопад ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.
Ручей Ручей бежит по горным склонам,
Тараторя сам с собой,
И в густой траве зелёной
Прячет хвостик голубой.
Море Шириною широко,
Глубиною глубоко
Целый день о берег бьется.
Дождь Мочит рощу, лес и луг,
Город, дом и все вокруг!
Облаков и туч он- вождь
Поливает землю дождь.
Ученица: я не только люблю слушать звуки природы, к тому же я очень любопытная.
Я хочу узнать, что вам известно про воду.
-Какая бывает вода? Подберите слова, отвечающие на вопрос «какая вода?».
Соленая, пресная, горячая, холодная, чистая, грязная, морская, речная, сладкая, газированная
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>