а ручья».
Рисование в технике «по-мокрому», рисование пипеткой «Роса».
Наблюдение за водой в природе (дождь, туман, снег, лед, иней, сосульки, лужи, море).
Рассматривание картин «Наводнение», «Град», «Пустыня» из серии «Расскажем детям о природе»
Место проведения: групповая комната, музыкальный зал.
Форма работы: проведение совместной опытно-исследовательской деятельности.
Участники: дети средней группы, ученики 9-Б класса, воспитатель.
Ход занятия:
В групповой комнате.
Воспитатель: Доброе утро я вам говорю! Доброе утро. Я вас всех люблю! Желаю вам узнать сегодня много нового и интересного. Слушать внимательно, набираться знаний и умений!
К нам сегодня пришли взрослые ученики со школы. Они расскажут вам много нового и интересного! Вы готовы?
Итак, встречайте ученица первая ученица- бережливая.
Стук в дверь, заходит первая ученица.
-Здравствуйте, ребята! Я принесла вам вот этот предмет. (Показ глобуса). Знаком ли вам этот предмет? Как он называется? (глобус). Так выглядит наша планета Земля уменьшенная во много-много раз.
Синий цвет на глобусе означает … что? ( Воду). Как по-вашему, много ли воды на нашей планете?( Много). Давайте покрутим глобус быстро-быстро. Кажется, что вся планета синего цвета — покрыта водой. Действительно, на Земле очень много воды. Но почти вся она в морях и океанах, а следовательно, какая на вкус? (Соленая). Годится соленая вода для питья? Нет, соленая вода не пригодная для питья.
Как вы думаете, где находится пресная вода? (В водоемах, реках, озерах)
Не соленой, пресной воды на нашей планете не много. Есть на земле места, где людям не хватает пресной воды. Именно поэтому нельзя понапрасну ее лить. Пресную воду, нужно беречь.
Сейчас мы подойдем с вами к крану и под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>