Птицы весной

br/>hÎ
hÎ
摧ïᔀвные УДД
Слушать и понимать музыку(голоса весеннего леса)
91мин. Физкультминутка.
Цель: активно изменить деятельность детей и этим ослабить утомление; повысить, удержать умственную работоспособность детей на уроке, обеспечить кратковременный активный отдых детей во время урока, когда значительную нагрузку испытывают органы зрения и слуха; мышцы туловища, особенно спины. СловесныйФронтальныйВыполняет вместе с детьмиПоводят сами учащиеся Физкультминутка.
Капли звонко капали, (прыжки на месте)
Все сосульки плакали. (качаем головой, прижав руки к щекам)
Солнце светит ярко, (руки вверх, потягиваемся)
Нам, сосулькам, жарко. (обмахиваемся).
С нас течёт уже вода, (наклон вниз)
Мы растаем навсегда. (выпрямляемся)Личностные УУД
Здоровьесбережение.
Коммуникативные УДД
Развитие взаимодействия, ориентации на партнёра, сотрудничество.
101 мин. 4. Обсуждение границ и объема темы, типа текста, стиля речи.
Цель: учить различать различные типы речи; рассмотреть ведущие стилевые черты и языковые средства, характерные для данного стиляСловесный метод, беседа, объяснительно-иллюстративный метод, схема.
Фронтальный- Итак, название темы нашего сочинения «Птицы весной».
- Как вы думаете, какого типа текст мы должны будем составить?
- А можно ли будет использовать в нашем сочинении элементы повествования и рассуждения?
Ответы детей.
-Текст – описание
Универсальные УД
Умения строить план с выделением существенной и дополнительной информации.
117 мин. Устное составление рассказа и плана сочинения.
Цель: формировать умение строить текст в определённой композиционной форме; систематизировать собранный материал;
учить определять основную мысль сочинения;

Упраж