я спрячу одну из птиц. Повернувшись, вы должны назвать ту птицу, которой не стало.
Дети: Отвечают, каких птиц нет.
Воспитатель: Чем покрыты птицы?
Дети: Перьями.
Воспитатель: Молодцы! Ой, ребятки, посмотрите, что это?
Дети: Перышки.
Воспитатель: Правильно. Наверно, какая-то птица оставила их нам, но перышки необычные, волшебные. Если мы на них подуем, то превратимся в птичек. Давайте на них подуем. (Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко»)
Воспитатель: Умницы! Теперь давайте скажем волшебные слова. (Дети проговаривают слова физминутки и выполняют соответствующие движения, превращаются в птичек)
Физминутка:
Птички весело весь день
Танцевали тень-тень-тень. Дети выполняют «пружинку» с поворотом вправо-влево
Танцевали поутру,
Чтобы разбудить зарю.
Здесь зерно и крошки есть
Можно вкусно их поесть. Дети садятся на корточки и клюют зернышки
Поклевать, поклевать,
А потом потанцевать.
Крыльями взмахнули,
Перышки встряхнули. Дети выполняют « пружинку» и взмахивают ручками
Воспитатель: Молодцы, ребятишки! (Воспитатель берет перышко и проговаривает волшебные слова: Перышко повернись,
Птички в деток превратитесь.
Звучит музыка, дети вместе с воспитателем дальше отправляются в путешествие).
Воспитатель: Третья наша станция «Рисовалкино».
Воспитатель: Ребята посмотрите, на столах лежат птички, но они бесцветные. Поможем птичкам приобрести свой окрас. Для начала вспомнить нам нужно с вами строение птиц.
Дети: Голова, хвост, туловище, лапки, глазки, носик, клюв, крылышки.
Воспитатель: Правильно. Ребята у всех ли птиц одинаковая окраска?
Дети: Нет.
Воспитатель: Посмотрите у воробья, каким цветом перышки? (показывает картинки)
Дети: Коричневым.
Воспит
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>