атель: Каким цветом голубь, ворона, сорока?
Дети: Отвечают на поставленный вопрос.
Воспитатель: Садитесь за столы, но прежде чем приступить к заданию разомнем пальчики. Молодцы, берите карандаши, соответствующие цвету вашей птицы и раскрасьте ее.
Пальчиковая гимнастика «Чижик-пыжик»
- Чижик-пыжик, где ты был?Грозим пальцем.
- Я на речке руки мыл. Моем руки
Ветер дунул – я упал,Растопыриваем пальцы и опускаем ладонями вниз
В луже руки замарал. Отряхиваем руки друг о друга
Дети: Дети выполняют все движения соответственно тексту.
(После гимнастики дети начинают раскрашивать каждый свою птицу, воспитатель обращает внимание на каждого ребенка, помогает).
Воспитатель: Молодцы. Давайте посмотрим, у кого какая птичка получилась.
(После окончания работы дети рассматривают, обсуждают работы, затем вывешивают каждый свою птичку на дерево)
Воспитатель: Отправляемся дальше.
(Звучит музыка, дети вместе с воспитателем дальше отправляются в путешествие).
Воспитатель: Следующая станция «Найди свое гнездышко»
(Воспитатель предлагает стать детям в круг).
Воспитатель. Нашим птичкам мы нашли свой домик, теперь я вам предлагаю поиграть в подвижную игру «Найди свое гнездышко».
Ребята, для того чтобы начать играть в игру, вам нужно найти волшебные шапочки, одеть их и произнести волшебные слова. Разойдитесь по группе и поищите волшебные шапочки.
Раз, два, три,
Волшебные шапочки ищи.
(Дети ходят по группе, ищут шапочки с изображением птиц. Найдя, одевают их и становятся в круг).
Воспитатель: Я уже вижу, что все надели волшебные шапочки. Как вы думаете, куда могли полететь птички?
Дети: Отвечают.
Воспитатель: Правильно, в свой домик. Оглянитесь вокруг, сколько у нас гнёзд для птиц. П
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>