очующие птицы, это те, которые кочуют с одного места на другое, только в том случае, если на одном месте сложились неблагоприятные условия.
Перелетные – те, которые улетают в теплые страны.
Оседлые- зимующие птицы
Вывешивают на доску. ЛУУД: Интерес к способу решения и общему способу действия.
РУУД: Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
РУУД: Контролировать свои действия с заданным эталоном.
VIII. Подведение итогов урокаЦель –формулирование вывода, заполнение части текста. Сравнение знаний по теме, которые были в начале и в конце урока, выделение актуальных знаний.
Авторами какого по стилю текста вы стали?
Какой школьный предмет напоминает вам об этих терминах.
Довольны ли вы своей работой? Полученная информация отвечает цели, которую мы поставили?
РУУД: Уметь соотносить цель и результат.
IX. Этап информирования обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнениюЦель – организация пути выполнения домашней работы на основе полученных знаний.
Учебник стр. 104-107
- Откройте тетради, посмотрите Д. З. Не возникает ли у вас трудностей?Слушают учителя, определяют пути выполнения домашней работы. РУУД: Соотносить то , что известно и то, что предстоит выполнить самостоятельно.
X. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель: организация рефлексии и самооценки учениками собственной учебной деятельности.
Что вам понравилось?
В чем были трудности?
Оцените свою работу. У каждой группы на столе лежит павлин, закрасьте кружок на хвосте тем цветом, каким цветом сигнальный круг вы выбрали и напишите первую букву имени и фамилия.
Спасибо!
Выбирают цвет:
Зеленый – усвоил отлично.
Желтый – усвоил хорошо, но остались вопросы.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>