).
Работают в парах
проверка
(Различать птиц и зверей).
Ответы детейКУУД: формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
ПУУД: слушать и смотреть, извлекая нужную информацию.
.
ПУУД: выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме.
VI. Этап усвоения новых знаний
Цель – умение работать в группе, вести учебный диалог, расширение кругозора учащихся, умение добывать информацию из иллюстраций, текста, использовать жизненный опыт, развитие речи, умение выражать свои мысли, слушать и дополнять ответ товарища.
Особенности птиц:
легкий вес:
кости пустые, полые, легкие, но прочные;
легкий клюв (вместо зубов);
Перья – главное изобретение птиц.
ПУУД: слушать и смотреть, извлекая нужную информацию.
Устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения.
ПУУД: самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника; понимать информацию представленную в различных формах;
КУУД: осуществлять совместную деятельность в группах; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
ЛУУД: осваивать новые виды деятельности, участвовать в процессе деятельности;
РУУД: действовать по плану.
Физ. минутка
Цель – реализация двигательной активности, развитие творческого потенциала, формирование уверенности в себе.
Выполняют действияКУУД: Уметь коллективно выполнять физические упражнения по команде.
Просмотр слайдов. ПУУД: понимать информацию, представленную в различных формах;
VII. Включение нового знания
в систему знаний и повторение
Цель – проверка усвоения материала по теме урока.
К
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>