Птичья школа

но картинку.
Дети. У лебедей все перышки белого цвета, белоснежные, а у уток оперение совсем другое: у селезня - серое с коричневым, белыми и синими перышками; а уточка - более скромная, она вся серенькая, и только несколько цветных перышек.
Педагог (выкладывает следующую модель, обозначающую шею птиц). А чем еще отличаются лебеди и утки?
Педагог (выкладывает модель, обозначающую клюв). О чем еще вы можете рассказать?
23
Физминутка.
Лебеди летят, крыльями машут. (Дети ходят по кругу, машут руками).
Прогнулись над водой, качают головой. (Прогнули спинки, качают головой).
Прямо и гордо умеют держаться, (Встали по стойке смирно).
Очень бесшумно на воду садятся. (Медленно садятся на ковер).
Педагог. Ребята, как вы думаете, а что общего у уток и лебедей? К какому виду животных они относятся?
Педагог. Правильно. Приглашаю вас на станцию "Веселая игралочка".
Дидактическая игра "Какая птица".
Детям выкладывают на демонстрационное панно модели существенных признаков птиц и комментируют их: у птиц тело покрыто перьями, есть два крыла, две ноги, птенцов высиживают из яиц, некоторые птицы умеют плавать.
Педагог. А как вы думаете, какие это птицы? В чем их особенность?
Дети. Это водоплавающие птицы, это птицы не умеют плавать.
Педагог. А как вы узнали, где водоплавающие птицы? Расскажите утенку с помощью моделей на станции "Хочу все знать".
Дети выкладывают на демонстрационное панно модели, обозначающие место обитания - водоем; строение лап водоплавающих птиц - с перепонками; питаются мелкой рыбкой.
Педагог. Ребята, а как вы думаете, почему так могло получиться, что яйцо лебедя оказалось в другом гнезде?
24
Дети высказывают свои предложения.