Птичья школа

аживать за птицами уголка природы.
Овладеть некоторыми умениями по уходу за птицами (кормить, помогать убирать клетку, менять воду, подкармливать птиц на участке).
Знать и соблюдать правила поведения в природе: не трогать, не разорять гнезда, не забирать из природы их.
Отражать в изобразительной деятельности (рисунках, лепке, аппликации) результаты своих наблюдений за птицами.
Для усвоения детьми комплекса экологических знаний используем различные методы, такие как наблюдения, моделирование, игры, экспериментальную деятельность, занятия. Развивающая среда в группе состоит: из уголка природы, исследовательской лаборатории, подборки дидактического материала, библиотечки.
Для детей старшего дошкольного возраста также нами были разработаны экологические проекты "Царица-водица", "Песчаная буря", "Птичья школа". Данные проекты были рассмотрены на педагогическом
16
совете ДОУ. Они могут быть рекомендованы для работы со старшими дошкольниками, в связи с вариативностью занятий и индивидуальными способностями детей.
Во время реализации данного проекта родители стали активными участниками и помощниками в организации экспериментальной деятельности при ознакомлении детей с жизнью птиц. Проект был завершен совместным развлечением "Путешествие в осенний лес" (Приложение 3), где дети и родители в игровой форме обобщили и уточнили знания о птицах.














17
Список используемой литературы
1. Бондаренко, Т. М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет Текст / Т. М. Бондаренко. - Воронеж, 2009. - 148с.
2. Давыдова, О. И. Проекты в работе с семьёй Текст: методическое пособие / О. И. Давыдова, А. А. Майер, Г. А. Бог