Птичья школа

нники должны быть в состоянии связать новое понятие с уже имеющимися.
4. Новые понятия и представления должны быть плодотворными; иначе говоря, чтобы дошкольники отказались от более привычных представлений, нужны серьезные причины. Новые идеи должны быть явно полезнее старых. Новые представления будут восприняты как более плодотворные, если они помогают решить нерешенную проблему, ведут к новым идеям, обладают более широкими возможностями для объяснения или предсказания.
14
Для того чтобы ребенок овладел новыми знаниями и умениями соблюдали следующие правила:
Тема должна быть интересной ребёнку, должна увлекать его.
Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования (ребёнок должен раскрыть лучшие стороны своего интеллекта, получить новые полезные знания, умения и навыки).
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Для положительной мотивации деятельности детей использовали различные стимулы:
:: внешние стимулы (новизна, необычность объекта);
:: тайна, сюрприз;
:: мотив помощи;
:: познавательный момент (почему так?);
:: ситуация выбора.









15
Заключение
Результаты по реализации данного проекта.
Дети умеют наблюдать различные живые объекты природы.
Показывать части тела птиц, называть и давать краткую характеристику и поведения (как ест, отдыхает и т. п. ) перелетных, зимующих, водоплавающих птиц. Сравнивать и различать их.
Узнавать птиц по издаваемым ими звукам, наблюдать отдельные защитные свойства (покров тела, особенности окраски). Знать места обитания (вода, лес, горы), особенности приспособления к сезонной жизни.
Проявлять желание ух