Птица счастья

r/>-Принимают учебные задачи.
4. Открытие новых знаний
Задача: Создание условий для совместного открытия новых знаний соотнесения уже имеющихся знаний с навыками
Цель этапа: мотивация обучающихся на приобретение новых знаний.
Сообщает:
- Вы уже знаете, что художник - анималист рисует птиц и животных. Сегодня я вам предлагаю на этом занятии стать художниками - анималистами и создать образ Птицы счастья.
-Ребята, у вас есть технологические карты, на которых расписан порядок работы с пластилином, то есть пластинографии. Мы будем работать в парах с пластилином. Результатом нашей общей работы будет панно "Птицы Счастья", которое станет украшением вашего класса, поэтому вложите душу и фантазию. И в конце занятия послушаем пожелания ваших "Птиц Счастья" придуманные вами.
-На ваших столах лежат карточки-этапы выполнения работы в парах. С помощью этого плана начинаем работу. Читайте внимательно!
- Перед началом работы все успокоились, закроем глаза и представим себе летний солнечный день. Вы видите красивую поляну: дивные растения, разные деревья, раскинувшие перед вами свои огромные ветви, разноцветные цветы, слышны жужжание насекомых, пение птиц. Среди разных птиц вы видите удивительной красоты птицу, которую никто никогда не видел. Это птица счастья. Какой у нее окрас? Форма, клюв, крылья? Чем она отличается от других птиц?
Итак, представили свою птицу счастья, а теперь начинаем лепить эту птицу.





Слушают.
Начинают знакомиться с алгоритмом самостоятельной работы














Читают план работы.




Дети мысленно представляют свою птицу счастья.
Коммуникативные
-Умения слушать;
-Поним