Умения слушать
Познавательные:
-Составляет устное высказывание
3. Формулировка темы урока, постановка учебных задач
Задача: активизировать познавательную активность обучающегося, направленную на дальнейшее целеполагание.
Цель этапа: определить тему, цель учебного занятия.
-А теперь, давайте вспомним, как изображают художники птиц в народном творчестве.
Показывает слайд
Спрашивает:
- вы посмотрели слайды, а сейчас сравните, как изображены птицы в двух слайдах.
-О чем будем говорить на этом учебном занятии?
-Правильно! о птице
-Как рисуют птиц мастера-художники?
-А с каким словом больше сочетается слово "Птица"?
(показывает слова, которые написанные на карточках: "СЧАСТЬЕ", "ЗЕМЛЯ")
-Значит, какова цель нашего учебного занятия?
(Пишет тему урока на доске)
Читает стихотворение "Птица счастья"
Дьол чыычаа5а
Дьол-соргу уйатыгар
Дьон дьоьун оло5ор
Уеруу- кету уксуур
Утуе сана саргыланар
Кэрэ кэмэ кэллэ5инэ
Кетен кэлэр эбээт
Кырачаан Дьол чыычаа5а!
Уерууну уллэстэ
Уерууну уксэтэ
Кэрэни кэрэхсии
Эрэли кууьурдэ кэлэ5ин
Кэрэчээн Дьол Чыычаа5а!
Обобщение этапа:
-Целью учебного занятия является создание фантазийной птицы Счастья.
Смотрят слайд "Изображение птиц в произведениях народных промыслов"
Отвечают:
-о птице
-красочно, декоративно, условно, фантастически
Отвечают
-СЧАСТЬЕ
-Изображать, нарисовать "Птицу Счастья"
Познавательные:
Формулирование темы, постановка проблемы.
Регулятивные:
-Определяют тему, цель в учебной деятельности
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>