бъяснить причину.
- Обсуждение цветовой гаммы рисунков.
5. Рефлексия.
6. Прощание.
Занятие 3.
1. Приветствие.
2. Разминка. "Моё имя": каждому члену группы предлагается самостоятельно представить своё имя (по типу упражнения "Моя фамилия"). Направлено на развитие автономности, толерантности, умения понимать друг друга.
3. Проективная методика "Рисунок самого близкого мне человека (людей)". Работа проводится по схеме предыдущего занятия.
4. Рефлексия.
5. Прощание.
Занятие 4.
1. Приветствие.
2. Разминка. "Меняются местами семьи, которые. . . ". Развитие навыков эффективного взаимодействия.
3. Проективная методика "Дом для нашей семьи". Групповой рисунок. Членам семей предлагается на листе ватмана нарисовать общий рисунок по заданной теме.
Цель: развитие навыков взаимодействия и сотрудничества, умения понимать и принимать друг друга.
4. Рефлексия.
5. Прощание.
Занятие 5.
1. Приветствие.
2. Разминка. "Черепаха 2: предлагается в медленном темпе пройти расстояние от одной стены зала до другой. Двигаться все должны согласованно и одновременно, не обгоняя и не останавливаясь. Противоположной стены все должны достичь одновременно.
3. Сказкотерапия. Сочинение сказок по заданным словам: дом, семья, тепло, любовь, невзгоды, однажды, крепкий (-ая, -ое), ответственность, помощь. Могут быть использованы другие слова в зависимости от ситуации развития семьи. Заданная последовательность слов необязательна. Если позволяет время, можно предложить ребятам инсценировать сказки, или проиллюстрировать их.
4. Рефлексия.
5. Прощание.
Занятие 6.
1. Приветствие.
2. Разминка. "Лепка с з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>