Психолого-педагогические условия формирования познавательной мотивации у современных младших школьников

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>

есколькими небольшими заданиями? б) одним большим и трудным -- весь урок?
12. У тебя возникают вопросы к учителю по ходу его объяснения учебного материала?
а) да; б) нет.
13. Если бы вообще не ставили отметок, по-твоему, дети в вашем классе учились бы хуже, чем теперь?
а) да; б) нет.
14. Было ли так, что ты пришел в школу, не выучив всех уроков?
а) да; б) нет.
15. Хотел бы ты, чтобы было меньше уроков в школе по основным предметам?
а) да; б) нет.
16. Тебе нравится выполнять трудное задание
а) вместе со всем классом? б) одному?
17. Ты вспоминаешь дома во время занятия другим делом о том новом, что узнал на уроках?
а) да; б) нет.
18. Ты считаешь, что учебники слишком толстые и их лучше сделать тоньше?
а) да; б) нет.
19. Ты всегда выполняешь то, о чем просит тебя учитель?
а) да; б) нет.
20. Заглядываешь ли ты иногда в толковые словари (фразеологический, этимологический или словарь иностранных слов), чтобы уточнить какой-то вопрос?
а) да; б) нет.
21. Ты часто рассказываешь родителям или знакомым о том
новом, интересном, что узнаешь на уроках?
а) да; б) нет.
22. Некоторые ученики считают, что нужно ставить только самые хорошие оценки, а других отметок не ставить. Ты тоже так считаешь?
а) да; б) нет.
23. Ты часто дополняешь ответы других учеников на уроке?
а) да; б) нет.
24. Если ты начал читать какую-либо книгу, то обязательно дочитаешь ее до конца?
а) да; б) нет.
25. Хотел бы ты, чтобы не задавали домашних заданий?
а) да; б) нет.
26. Кажется ли тебе иногда, что надоедает узнавать все новое и новое на уроках?
а) да; б) нет.
27. Тебе трудно было бы высидеть подряд несколько уроков по одному и тому же осно

Страницы: <<  <  15 | 16 | 17 | 18 | 19  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: