нам о том, что подростков с низким уровнем развития творческих способностей достаточно много, а с высокими показателями практически отсутствуют, исключением являются пять испытуемых, это дает нам право утверждать, что проблема развития творческих способностей является актуальной, и подростки, показавшие низкие и средние результаты, нуждаются в развивающей работе.
Таким образом, изучив психолого-педагогические особенности развития творческих способностей у подростков, можно сделать вывод о том, что для их лучшего развития в условиях детских оздоровительных лагерей необходимо разрабатывать образовательные программы по организации развивающей среды для подростков, отбирать эффективные методы педагогической и психологической работы с учетом специфики качеств и черт творческих подростков, разрабатывать программы подготовки вожатых, отбирать формы работы по развитию творческих способностей подростков.
В результате проведенного исследования мы можем сказать о том, что процесс развития творческих способностей подростков нуждается в психолого-педагогической поддержке, а детские оздоровительные лагеря вполне могут стать базой для педагогического сопровождения саморазвития личности подростка.
Литература:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Ст. 28 Электронный ресурс.
2. Байбородова Л. В. , Рожков М. И. Воспитательная работа в детском загородном лагере. – Ярославль: Академия развития, 2003. – 256 с.
3. Беляева Л. A. Психолого-педагогическое сопровождение детского отдыха // Доп. образование и воспитание. – 2007. – - 4. – С. 12.
4. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие. – М. : Академия, 2002. – 320 с.
5. Дружинин В. Н. Психология. Учебник для гуманит
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>