ровки. Особенно следует отметить социальные игры, характеризующиеся принятием правил, которые устанавливают обязанности и права членов группы; сотрудничеством (формированием команд), распределением ролей, которые позволяют каждому ребенку способствовать успеху группы в целом. Все это необходимо для интеграции ребенка в общество. Социальная игра - это основная форма его социального развития. Игра является деятельностью, крайне необходимой для развития ребенка. Она делает очень серьезные понятия близкими и доступными, способствует его физическому, умственному, эмоциональному, духовному и социальному развитию. Также необходимо помнить, что на детей, помимо педагогов, оказывают влияние родители. Поэтому нужно систематически привлекать их к участию в совместных мероприятиях, к их организации и проведению. Младший школьный возраст - наиболее подходящий для нравственного воспитания. Очень важно педагогам и родителям не упустить этот момент и вовлечь каждого в насыщенную интересную жизнь, деятельность коллектива, направленную на проявление заботы о ближнем, а затем и дальнем окружении детей. Необходимо дать каждому ребенку возможность занять активную позицию в организации групповой деятельности: определении ее цели, планировании, поиске способов и средств ее выполнения, анализе и оценке результатов. Умелая организация общих дел, где дети по-настоящему могут проявить себя - хорошая школа воспитания социальной активности, гражданственности, нравственного поведения. Система нравственных норм и ценностей становится регулятором жизни и деятельности младшего школьника только тогда, когда нормы приняты, осмыслены и реализуются в действии. Так как осмысление нравственных норм, удовлетворение разносторонних познавательных интересов, накопление опыта межличностных отношений происходит в
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>