кислорода, то и учиться он будет лучше. Выбирая одежду для школьника, об этом должны помнить и родители, и учителя.
Форменная одежда дисциплинирует класс и настраивает детей на учебный процесс. Используя принципы трансформации в конструкции формы можно не только расширить функциональные возможности предмета одежды и увеличить ее ассортимент, но и избежать однообразия. К примеру: можно разработать яркие и красивые сарафаны, жилеты и пиджаки. Под них, уже по своему усмотрению, можно носить водолазки, блузки, рубашки, варьировать отдельные элементы костюма при этом оставаться в форме и, в то же время, чем-то отличаться от окружающих. В таком случае ребенок никогда не потеряет своей индивидуальности. Форма стирает социальное неравенство, и дети из малообеспеченных семей выглядят не хуже других. Кроме того, в условиях обязательного ношения формы дети воспитывают в себе свойства бережного обращения с вещами.
По мнению специалистов, школьная форма на 60 улучшает дисциплину и успеваемость в классе, прививает детям вкус к деловому костюму в будущем. Введение форменной одежды со временем должно научить школьников выделяться не модным одеянием, а исключительно умственными способностями.
Вывод. Психологи не имеют однозначного мнения по поводу школьной формы. Но большинство все же считает, что школьная форма действительно дисциплинирует учеников, позволяет обойти "острые углы" (типа глубоких декольте, спортивных костюмов на каждый день и т. д. ). Для детей младшей возрастной группы форма является признаком взросления, поэтому они ее носят охотно. Одеваясь как все, ребенок понимал -- он теперь взрослый. Подростки 10ти-14ти лет уже осознают себя самостоятельной личностью и стремятся не отставать от других, подражают всему модному. Они предпочитают яркую о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>