просто эти отношения трансформируются. И на этом этапе с ребенком можно вести профилактические беседы и мероприятия, учитывая и понимая возрастную специфику.
Откуда у детей берутся ценности?
- пример родителей (семья была, есть и остается наиболее важным фактором, влияющим на его развитие, на формирование личности и мировоззрения).
- общение со сверстниками.
- телевизор, СМИ, интернет.
Соответственно, чем более сформированы ценности и доверительнее отношения между родителями и детьми, тем меньше у детей риск попасть в "дурную компанию".
Как родители могут повлиять на выбор детей? Предлагаю вам послушать притчу.
"Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел тонущих в реке детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать на помощь. Тот стал помогать тем, кто ещё держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали его на помощь. Но тот, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги. "Разве тебе безразлична судьба детей?" - спросили спасатели. А путник ответил: "Я вижу, что вы вдвоём пока справляетесь. А я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в воду и постараюсь это предотвратить. "
Эта притча говорит о том, что к решению проблемы "тонущих" детей существует 2 подхода:
предотвратить,
спасать.
Задача родителей и педагогов - "добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду", т. е. заниматься профилактикой.
В любом случае родителям, со своей стороны, необходимо выполнять следующие функции:
Прививать ребенку самостоятельность в поступках
Формировать убеждение о вреде наркотиков, алкоголя, сигарет, опасности их употребления и фатальной з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>