нию различных методов работы, был заложен фундамент для эффективного взаимодействия между школьным психологом и коллективом родителей учащихся, что мы выявили посредством анкетирования.
Выявить профессиональные представления психологов школьного образования о психологическом просвещении родителей в инклюзивной практике методом анкетирования;
Важность психологического просвещения родителей школьников подтвердили все участники анкетирования. Психологи признали, что без понимания родителями своей роли и сотрудничества с психологом (и всей организацией), невозможно организовать сопровождение ребёнка и семьи.
Все специалисты признают важность просвещения родителей, отмечают, что родители могут потеряться в современном информационном пространстве, а без сотрудничества с родителями невозможно сопровождать семью. Нельзя не отметить тот факт, что в основном избегают психолога родители детей с ОВЗ, тогда как родители нормально развивающихся детей посещают мероприятия, проводимые психологом, исправно.
Говоря о показателях эффективности своей деятельности, психологи отметили такие показатели, как изменение поведения ребенка, изменение отношения родителей к ребенку, успешная адаптация детей, установление личного контакта педагога - психолога с родителями, формирование у родителей навыков социальной активности и конструктивности адекватного поведения. По мнению специалистов, ещё важными показателями эффективности является овладение родителями необходимыми практическими умениями и навыками воспитания и обучения детей школьного возраста, рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, и их активность. Как видим, эти признаки эффективности легко обнаружить, к тому же они играют положительную роль для гармонизации психологического климата
Страницы: << < 61 | 62 | 63 | 64 | 65 > >>