ных отношений, и любой ребенок развивается гораздо лучше только в среде сверстников. Многие родители чувствуют себя лучше и увереннее, если получают больше сведений о специфическом развитии ребенка, если их поддерживают в психологическом плане, помогают принять правильное решение. Поэтому важны встречи семьи с опытными специалистами, которым можно задать вопросы и получить необходимую информацию. Такие моменты, безусловно, гораздо лучше организовать в условиях ОУ в рамках межсетевого взаимодействия. Важно вовлечение семьи в жизнь образовательного учреждения в целях создания единого пространства развития ребенка с ОВЗ. Это необходимо и для того, чтобы искоренить ошибки, которые допускают родители в семейном воспитании: многие родители недооценивают значение физического воспитания детей, некоторые затрудняются в психологическом подходе к детям, другие не уделяют должного внимания трудовому воспитанию.
Встреча психолога с семьей начинается с понимания моделей супружеских и детско - родительских отношений. Так как нельзя слишком вторгаться в семейные отношения, то самым главным является информационное просвещение родителей и дальнейшая разработка помощи и поддержки конкретной семьи с ОВЗ в условиях инклюзивного ОУ. Родителям необходимо показать их значимость в деле воспитания и развития ребенка. Психологическое просвещение, используя разнообразные актуальные формы и методы работы с родителями в школьных учреждениях, направляет свои силы на повышение активности родителей как участников воспитательного процесса.
Обмен опытом, контакты с другими родителями, которые имеют аналогичные проблемы, моральная поддержка родителей позволяют семье, и особенно матерям, избавиться от чувства одиночества, ненужности и незащищенности. Особа важна семьям ребенка с ОВЗ поддержка и
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>