рения развития ребенка и семьи, но и с точки зрения общества - как деятельность, результат которой оказывает влияние на его состояние. Последователь А. Адлера, Р. Дрейкус цель образования родителей видит в том, чтобы помочь им усвоить как можно больше подходящих типов взаимодействия, основанных на принципах равенства между детьми и взрослыми.
В процессе обучения все родители обмениваются друг с другом опытом, задают вопросы и получают поддержку и одобрение группы. Основная задача обучения родителей заключается не в чтении лекций, а в умелой организации дискуссии, постановке вопросов и в случае необходимости смещении акцентов.
Важной, по мнению психологов, является идея о том, что конечная цель психологического обучения родителей связана с личностным ростом ребенка, но большая ценность просвещения и в том, что родители тоже будут изменяться в процессе получения информации.
Психологическое просвещение нужно всем, а особенно тем родителям, чьё восприятие, ценности и установки слишком искажены и не позволяют изменить стиль семейного воспитания. Обучение родителей позволяют внести большую объективность во взаимоотношении со своими детьми.
Некоторые ученые предполагают, что родители воздвигают преграды на пути к подлинному общению со своими детьми, прибегая к непродуктивным словесным реакциям, таким, как команды, угрозы, нотации, обвинения, нравоучения. Всё это не перенимают дети, потому как доказано, взрослый выступает по отношению к ребенку в качестве объекта для подражания. В системе детско - родительских отношений родитель является ведущим звеном, и от него в большей мере зависит, как складываются эти отношения. Поэтому одной из задач работы с родителями является формирование навыков сотрудничества с ребенком.
Признание за ребенком права на с
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>