повышение уровня компетентности и информированности по вопросам отношения и взаимодействия в коллективе инклюзивного образовательного пространства со всеми категориями родителей, активное включение родителей в воспитание ребенка в семье в жизнь ДОУ 2 с. 56-60.
Развитие ребенка с самого рождения находится в тесной зависимости от его участия в коммуникации и социальных отношениях. Следовательно, прерывание или ограничение этих связей, а не собственный дефект ребенка, приводит к нарушениям. Исследователи утверждают, что такой семье очень необходима профессиональная помощь, и, в первую очередь, это информационная и эмоциональная поддержка родителей 21.
Основной целью работы с семьёй является создание благоприятных условий для личностного развития всех членов семьи (физического, социального, духовно - нравственного, интеллектуального), оказание комплексной социально - психологической помощи, обеспечение психологической безопасности всех участников образовательного процесса, а также защита ребенка и его окружения от негативного воздействия различных факторов на личностное развитие.
Задачами этой работы являются изменение психологических установок родителей на роль семьи в образовательном процессе; изменение стиля взаимоотношений с ребенком; более широкое использование педагогических возможностей семьи 40.
В федеральном государственном образовательном стандарте школьного образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. 1155, одной из задач является повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.
Понятие "компетентность" может рассматриваться с разных позиций 7.
Данное понятие включает так качества, как и
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>