/>- выполнять учебное задание в соответствии с правилом;
- проверять результат выполненного задания и вносить корректировку.
- комментировать в паре учебное задание с использованием математических терминов.
Ход урока
1. Мотивация учебной деятельности.
- Дети, начинаем урок, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи, ведь удача нам сегодня пригодится. Вы постарайтесь производить все расчеты точно, работать быстро и, самое главное, дружно!
В мире много интересного
Нам порою неизвестного
Миру знаний нет предела
Так скорей, друзья, за дело.
2. Устный счет. Слайд 2
Сегодня мы с вами совершим путешествие в удивительную Страну. Для того, чтобы нам узнать её название, необходимо найти значение выражений и расшифровать слово. Трое ребят будут работать самостоятельно. Нужно записать ответ в предложенных примерах. (Работа по карточкам).
28-6 22( г) 9 х 763( м) 79-40 39 (р)
30 4 34 (е) 98- 6434 (е) 83 10 93(и)
16: 2 8( о) 464 50(т) 58-6 52(я)
93
39
52
50
63
34
22
8
и
р
я
т
м
е
г
о
(Ученики решают примеры и прикрепляют буквы к доске)
Сегодня, ребята, мы совершим путешествие в великую страну Геометрия в город Многоугольников. Слайд 3, 4
Геометрия зародилась в глубокой древности. Строя жилища и храмы, украшая их орнаментами, человек применял свои знания о форме, размерах и взаимном расположении предметов. Из геометрии вышла наука, которая называется математикой
- ОЦЕНИВАНИЕ УСТНОГО СЧЕТА
Мы подошли к городу Многоугольников, чтобы войти в туда, нужно вспомнить названия геометрических фигур. А я вам в этом помогу. . .
Послушайте несколько загадок.
1) Доктор сдела
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>