ль: Какая же проблема стоит перед нами?
-ОЦЕНИВАНИЕ ЗАГАДОК И БЕСЕДЫ
4. Открытие новых знаний.
1. Прямоугольник.
Придвиньте прямоугольники. Первая геометрическая фигура.
- Внимательно рассмотрите свой прямоугольник. Что вы о нём можете сказать?
- Сколько у прямоугольника углов? (4)
- Как можем назвать фигуру, если в нем 4 угла?
- Значит это четырёхугольник.
- Какие углы у прямоугольника? (Углы все прямые)
- Как это доказать? (Проверить с помощью прямоугольного треугольника. ) Проверяем.
- Измерьте теперь стороны прямоугольника. Что можете сказать? (Противоположные стороны равны)
- Кто знает, как называется большая сторона прямоугольника? (Длина)
А меньшая? (Ширина)
- Давайте обобщим наши исследования прямоугольника. (Слайд )
Прямоугольник ( слайд 6)
четырёхугольник;
все углы прямые;
противоположные стороны равны;
большая сторона - длина
меньшая сторона - ширина
Работа в тетради
- Если мы знаем длину и ширину прямоугольника, то какую величину можем найти.
Найдите Р
Открываем тетради, записываем 1
(6 2) х 2 16 см
2. Квадрат.
а) Работа с карточкой.
Придвиньте снова карточку с прямоугольниками. Как называется 2ая фигура ? Докажите .
Проверим на слайде 7
Квадрат
прямоугольник;
все стороны равны
- Как определить периметр квадрата? Запишите в тетрадь самостоятельно.
-ОЦЕНИВАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Упражнения для глаз
"Сова" - широко открыть глаза, сильно зажмурить (3 раза).
"Муха" - круговые вращения глазами (5 раз в одну сторону и 5 раз в другую сторону
Задание. РАБОТА В ПАРАХ
Придвиньте к себе следующую карточ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>