мин
Приветствие. Подготовка учащихся к активному сознательному освоению знаний.
Готовятся к работе.
Приветствуют учителя.
Актуализация знаний учащихся
7 мин
Хвост к сичкй,
Ножки - спичкой,
Оттопырил вниз губу.
Весь пушистй,
Злотистй,
С белй звёздочкй на лбу.
Выйдет в пол -
Вот раздолье!
Долго смотрт вдаль - и вдруг
Взвизгнт свинкой,
Вскинт спинкой
И галопм к мам в луг.
- Кто сможет сформулировать задание?
- Как можно проверить вашу работу?
(Кто выполнит задание первыми, заполняют пропуски на доске).
- Все ли слова в стихотворении вам понятны?
Запишите значение на свободной строчке
Заполняем пропуски, указывая способ проверки
- сверяем по образцу, проверяем работы друг у друга
- Поднимите руки те, кому это задание уже легко выполнять?
- Какие трудности вы испытывали?
Чем же мы займёмся на уроке?
Индивидуальная работа,
- Сначала нужно отгадать, кто это.
-Проверить орфограммы слабых позиций
- Можно обменяться листочками и проверить друг у друга
(Работают в паре)
(проверка по образцу)
(работа по словарю)
Раздолье - простор, свободное место (646)
Галоп - бег, при котором лошадь идёт вскачь
Мне бы хотелось потренироваться в проверке личных окончаний глаголов.
Будем тренироваться в проверке. . .
Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
2 мин
Первично
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>