br/>Регулятивные УУД:
- прогнозирование и составление алгоритма решения учебной задачи совместно с учителем и одноклассниками при повторении правил о проверяемых безударных гласных в корне слов.
Познавательные УУД:
Общеучебные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации при повторении правил о проверяемых безударных гласных в корне слов.
Логические УУД:
- выдвижение гипотез, их обоснование, доказательство при работе со словами, имеющими две безударные гласные в корне.
Коммуникативные УУД:
- учет разных мнений и умение обосновать собственное при подборке проверочных слов к каждой безударной гласной;
oo умение договариваться, находить общее решение при составлении алгоритма действия с двумя безударными гласными в корне.
4. Интерактивная лекция (передача и объяснение информации)
Решение проблемного вопроса:
-Как вы думаете, всегда ли слово, имеет только одну безударную гласную?
- Прочтите слова, записанные на доске.
- Определите слово, в котором есть два безударных звука в корне слова (ветерок)
Докажите, что в других словах нет двух безударных гласных в корне
- На основе выполненных заданий представьте в группах тему урока
в виде схемы .
- К лишним словам, каждая группа подбирает проверочные слова
Молодёжь - молод, молоденький;
Стебелёк - стебель, стебельчатый;
Холодок - холод, холодный;
Колосок - колос, колосья.
Высказывают своё мнение. (Не всегда)
Читают слова, записанные на интерактивной доске :
Ветерок, грузовик, вечерний, прочитал.
Определяют слово, в котором есть два безударных звука в корне слова (ветерок- вЕтер- корень, вторая -Е непроверяем
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>