Простые и сложные предложения

тепенных членов.
затруднение
Высказывают предположения
- Узнать какие предложения называются простыми, а какие сложными, научиться их различать.
-Уметь различать простые и сложные предложения.
«Простые и сложные предложения».
III. Актуализация знаний.
IV. Поиск решения.
Физминутка 1. Актуализация изученного о сложных словах.
– Вспомните, в русском языке нам встречалось понятие сложное?
– Приведите примеры сложных слов.
– Почему эти слова называются сложными?
– Сравните два кубика: игральный кубик и кубик Рубика.
– Какой из них можно назвать простым, а какой сложным? Почему?
– Какой вывод вы сделаете о сложных предметах?
– А теперь перенесите ваш вывод на тему нашего урока.
2. Наблюдение и анализ материала.
Работа по карточкам 1
Прозвенел звонок с урока.
Ребята выбежали на перемену.
Началась весёлая игра.
Прозвенел звонок с урока, ребята выбежали на перемену.
Прозвенел звонок с урока, ребята выбежали на перемену, началась весёлая игра.
– Задание: Прочитайте предложения. Какие из предложений вы бы назвали простыми, а какие сложными? Рядом с предложениями поставьте буквы П (простое) и С (сложное).
– Сравните ваши предположения с товарищем по парте. Попробуйте обосновать ваш выбор.
– Какие предложения вы назвали простыми, а какие сложными?
– Как можно доказать, что предложение простое или сложное?
– Подчеркните основы в каждом предложении.
– Что вы заметили? Не возникло ли затруднения?
– Проверьте себя: чем отличаются предложения друг от друга?
– Сделайте вывод, какие предложения называются простыми, а какие сложными?
– Как вы думаете, сколько может быть грамматических основ в сложном предложении?
– Почему в 4-м и 5-м предложе