ений на предложенную тему «Помоги птицам зимой» , которые будут соответствовать определенным схемам (сл 16)
Прочитайте предложения, получился ли у нас текст?.
Какое задание вызвало трудность?
Поставьте себе оценку за этот этап работы
Учащиеся записывают предложения (можно работать в парах)
Учащиеся оценивают свою работу
Познавательные
Умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ, сравнение, обобщение; смысловое чтение
Контроль, коррекция прогнозирование; волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р).
Умение оценивать действия одноклассников (К).
Преодолевать конфликты: договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого (Л)
Умение находить ответы на вопросы, используя свои знания и информацию, полученную на предыдущих уроках (П).
Волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р).
Примене
ние знаний и умений в новой ситуации. Редактирование текста. (сл 18 -20)
Прочитайте предложения.
Подумайте, какое задание могло дать Серебряное копытце?
Исправить пунктуационные ошибки
.
Учащиеся исправляют предложенный текст Умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (П).
Умение оценивать действия одноклассников (К). Личностные УУД:
смыслообразование
самоопределение
морально-нравственная ориентация
Регулятивные УУД:
контроль
коррекция
оценка
Познавательные УУД:
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);
умение структурировать знания, выбор эффективных способов решения задач
Коммун
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>